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              最美教師

              基礎教育的守望者--郴州市六中常務副校長李淑瓊同志優秀事跡材料

              作者:杜紹化    文章來源:本站原創    點擊數:2600    更新時間:2018/12/6

              李淑瓊,女,漢族,1968年生,中共黨員,湖南師大物理系畢業,學士學位,1991年7月參加工作,歷任鐵路中學教務副主任,教學副校長,書記,兼中學物理教師,2011年7月起任郴州市六中常務副校長至今,全面主管南北校區教育教學工作。

              從教25年,李淑瓊同志勤奮好學,在教育領域播撒情懷,先后被聘為“因特爾未來教育培訓項目主講教師”,郴州市電大、湘南學院聘為兼職教師;2013年被聘為“郴州市基礎教育課程改革專家委員會專家”被認定為郴州市“初中物理骨干教師”。因成績突出,先后榮獲長沙鐵路總公司第三屆“教學能手”、“市直教育系統優秀共產黨員”、“執行黨風廉政建設責任制先進個人”、“市直教育系統優秀黨務工作者”等稱號;2012年,被評為“郴州市優秀教師”并記三等功;2013年,被評為“郴州市教育教學質量管理優秀校長”。

              擔任郴州市六中常務副校長、教學副校長之后,肩上的擔子更重了,李淑瓊同志沒有退縮,而是更加敬業樂業,學校先后被評為“全國體育工作示范!薄笆〗浀湔b讀特色學!薄笆⌒畔⒒虒W資源應用示范!薄笆⌒展_民主管理工作先進單位”“省文明標兵單位”“省中小學教師培訓基地學!薄俺恢菔薪逃茖W研究基地”“市中小學兩項常規管理工作先進單位”“市基礎教育課程改革樣板!薄笆兄行W心理健康教育特色學!薄笆谐踔薪逃虒W質量管理突出貢獻獎”“市教育教學管理優勝獎”“市校本研訓示范!。

              一、政治思想與道德品質方面

              (一)具有正確的政治思想

              李淑瓊同志政治立場堅定,辦學思想端正,在實施教育教學過程中,能夠全面貫徹黨和國家的路線、方針、政策,自覺實施素質教育。在培育和踐行社會主義核心價值觀活動中,李淑瓊同志親自主抓,通過營造濃郁的宣傳氛圍,開展核心價值觀背誦、黑板報、征文、書畫、演講比賽等活動,讓社會主義核心價值觀深入學生心中。

              同時,為了培養學生各方面的素質,學校還積極舉行或參與各種活動,并收到很好的效果:參與郴城“綠茵行動青春聚力”植樹活動,被評為“支持共青林建設先進單位”;與廣州惠智國際訓練機構聯合舉辦大型“擁抱成長之星”感恩勵志教育活動;五月組織了“萬人孝親頌”暨母親節賀卡贈送活動;六月學校組織團員青年給市特殊教育學校捐贈圖書3800冊;在團中央舉辦的“國學達人”比賽中,學校有27人進入湖南賽區前40名,其中437班的馮瀟晗同學榮獲全省第一名的好成績,并代表湖南省參加全國的“國學達人”挑戰賽;在全市“培養與踐行社會主義核心價值觀征文比賽”中1人獲一等獎;在全市演講比賽中1人獲二等獎;在湖南省中小學優秀德育主題活動方案評選活動中,學校選送的《網聊,需要一把傘》被評為一等獎。

              在李淑瓊同志的帶領動下,郴州市六中形成重視學生素質教育的濃厚氛圍,所有教師均能自覺將德育教育融入課堂教學之中。

              (二)積極參加政治理論學習和業務培訓

              熟悉的人都知道,李淑瓊同志特別熱愛學習,她不但積極學習“科學發展觀”學習“社會主義核心價值觀”系列理論,學習黨的十七大、十八大文件,學習習近平總書記的講話精神,而且積極參加各種業務和繼續教育培訓。2006年,參加湖南科技大學舉辦的“高中校長培訓”;2012年,參加四川師范大學舉辦的“郴州市中小學教師培訓者培訓”;2013年9月參加“國培計劃湖南省省級教師培訓基地培訓者培訓”;2013年11月,參加“湖南省農村初級中學課改實驗主持人高級研修項目許市中學研修班培訓”;2014年8月--2015年1月,參加“湖南省初中骨干校長置換脫產北京師范大學培訓班”。

              長期堅持學習讓李淑瓊同志業務能力迅速提升:2008年,她參與主要研究的全國教育學會課題《教師心理素質培育與心理保健研究》獲總課題成果一等獎,參與的省級課題《心理健康教育對學校狀況影響的研究》多次獲得階段性成果獎,同時,她還是2011年度哲學社會科學基金項目《<顏氏家訓.勉學>的家庭教育學習管研究》(項目編號11YBB112)課題組的重要參與人員。2014年,被聘為湖南省教育科學規劃重點資助課題“湖南省中小學實驗能力評價體系構建與方向研究”子課題“初中理化生實驗操作考試的評價辦法研究”的主持人,郴州市“十二.五”規劃課題《多學科視角下初中生創造力培養研究》(課題批號CJKGL2015046)主持人。

              2012年,其撰寫的《當代家庭結構變化對家庭教育思想變遷的動力性作用分析》在《長春理工大學學報》第12期發表,《略論藝術工作者的健康心理發展及其作用發揮》在《藝!2013年第8期發表;撰寫的論文《發展性評價在小組合作學習中的運用》《探索校本研訓的有效途徑--以“課例研討”為載體的校本研訓》榮獲湖南省一等獎。

              (三)具有高尚的道德情操

              1.依法辦學。李淑瓊同志能自覺遵守國家的教育法規政策,每學期開學之初,都要親自主持與每位教師簽訂《依法從教責任狀》,并利用每周二全體教職工政治學習的機會,在大會上時常加以提醒,讓所有教師“常懷敬畏之心”。因此,一直以來,我校無體罰或變相體罰學生現象,無歧視和驅趕學困生等違法行為。

              2.廉潔從教。學校全面落實“一崗雙責”,李淑瓊等校級領導帶頭做好表率,每期開學之初就要求全體教師簽訂《廉潔從教承諾書》,并通過各種手段加強日常教育和監管。故學校教師無私自校外兼課、有償家教教養、違規有償補課,向學生家長索拿卡要等行為。

              3.為人師表。李淑瓊同志嚴格遵守教師職業道德,心內時刻裝著是“全心全意為學生服務”“全心全意為教師服務”,不該說的話從來不說,上級要求不能做的事從來不做,言行規范、舉止文明,生活中沒有不良嗜好。她特別熱心公益事業,對學校師生都產生了良好的示范作用:2016年4月,在北校區488、490、491、492班家長代表和4位班主任老師的帶領下,我校七年級4個班240多名學生赴郴州市特殊教育學校開展“愛心聯誼,送溫暖”活動受到社會各界的廣泛好評,郴州電視臺“今晚八點”欄目對此進行跟蹤報道。

              (四)具有崇高的職業理想和職業追求

               1.愛崗敬業,樂于奉獻。李淑瓊同志一心向著黨和人民的教育事業,工作中,她忠于職守,甘愿為教育教學獻出自己的一切。大學畢業時,緣于對于教育事業的摯愛,讓她放棄了當時工資水平遠超教育部門的鐵路系統,義無反顧地選擇當了一名清貧的人民教師。后來當了學校領導,她還一直要求兼課。如今,作為學校的教學副校長,常務副校長,她辦公室門總是要很晚才關,燈總是要很晚才熄,李淑瓊同志愛崗敬業,樂于奉獻堪稱表率。

               2.支持教育教學改革,深受師生愛戴。李淑瓊同志在生活中,為人低調,平易近人,從不擺領導架子,這樣讓她深受師生愛戴。但是,工作中的她卻一反常態,尤其是在教育教學改革中一路執著探索,高歌猛進。

              李淑瓊同志始終把課堂教學看作一切教育教學工作的著力點,聚焦課堂陣地,落實教改理念,探索教學藝術,著力打造高效課堂。通過變“個體備課”為“集體備課”、變“常規教研”為“主題教研”、變“講堂”為“學堂”等“三個轉變”突破課堂教學難點,激發學習興趣,改變學習方式,使學生真正成為學習主人。

              在她的帶動和鼓勵下,學校形成了“人人有課題,個個會教研”局面,教師的研究水平和教育教學能力也有了很大改進。語文組、物理組、數學組、英語組、歷史組先后被評為“湖南省優秀教研組”,政治組、化學組被篇評為“郴州市優秀教研組”;李萍、資義平、高元、李友平、曹小清被評為“湖南省優秀教研組長”。截止于2016年6月,教師共發表(獲獎)論文市級64篇,省級、國家級115篇。

              二、突出成績與成果方面

              (一)全面謀劃,科學管理

              李淑瓊同志心系教育,目光長遠,六中日益騰飛的教育事業,展示她全面謀劃,科學管理驚人能力——謀定而后動,成效暖人心。

              1.制定科學合理的管理體系。李淑瓊同志長期從事中學教育教學及管理工作,具有較深厚的理論素養與豐富的教育教學管理實踐經驗。為了促進學校教育教學質量的穩步上升,她牽頭制定了《郴州市六中中考質量獎勵方案》、《郴州市六中九年級月考質量獎勵辦法》、《郴州市六中中考突出貢獻評選方案》、《郴州市六中教學能手評選方案》、《郴州市六中“十佳班主任”、“優秀班主任”評優方案》等方案,突出狠抓教育教學質量的重要性。

              科學合理的管理體系的成功構建,為我校教育教學的全面管理打下了制度基礎,也讓六中的全體教師有了一個又一個努力的方向。

              2.打造精誠團結的管理隊伍。“管理團隊是教育教學發展的核心力量!”自擔任六中教學副校長以來,李淑瓊同志經常這樣說,她也是這樣做的。為了錘煉班子隊伍,她積極爭取校長支持,采取多種措施打造班子隊伍。建立管理干部終身學習機制,如以現代教育管理為學習的主要內容,以廉政建設為必修課程,定時間、定地點舉辦學校管理經驗交流會等。學校規定中層以上領導實行目標學習制度,簽訂目標學習責任狀,管理人員的學習進度和學習效果都被納入年終部門考評體系。

                  在學校主要領導的帶動下,干部隊伍素質日益提高,團隊工作成效也很顯著:近5年以來,學校每年都被評為“市教育系統優秀領導班子”。有了精誠團結的領導班子,各項科學合理的管理制度實施起來才更會順暢,更富有成效。

              3.采取靈活有效的管理方式。科學管理教育教學的過程中,李淑瓊同志總是堅持以人為本,靈活性與原則性相統一,讓各項工作進展順利,而且常常取得令人驚訝的好成績:2011年,學校在全市兩項常規管理檢查中榮獲一等獎; 2012年,學校被評為“郴州市課程改革樣板!; 2012年,學校被評為“郴州市校本研訓示范!;2013年,學校被評為“湖南省基礎教育研究示范學!; 2013、2014、2015年,連續3年,學校年度績效考核均被評為“優秀等次”。

              (二)貴在堅持,特色鮮明

              李淑瓊同志經常說:如今教育教學改革的浪潮席卷全國,某些地方,某些學校的領導看到什么東西時髦,什么口號響亮,就馬上打著“學習”或者“創新”幌子也跟著怎么做,怎么喊,結果是“邯鄲學步”把自己的優勢也丟掉了。是我們的精華,時間再久我們也要堅持!主要有以下三個特色:

              特色一:陽光體育運動開展成效顯著

              李淑瓊同志致力于推進素質教育,把陽光體育運動作為學校的一項常規工作,常抓不懈。學校每年都會舉行秋季運動會;在每屆七年級都會“五人制”班級足球循環賽,(其中,首屆足球比賽郴州電視臺還給予了報道);在每屆八年級都會舉行班級籃球賽;在每屆九年級都會舉行跑操比賽。每天課間,學校3個年級都開展跑操、廣播操大課間活動。2015年學校被教育部認定為第一批“全國學校體育工作示范學!、“全國青少年校園足球特色學!。

                  陽光體育運動輻射功能,讓我校體育比賽連創佳績:2015年,;@球隊先后獲得了郴州市城區首屆“中升杯”初中生聯賽冠軍、第二屆城區及周邊縣市初中生男子籃球賽冠軍;在第21屆市中小學運動會上,取得3枚獎牌計16個名次,足球隊、籃球隊分獲初中組銀牌和銅牌;乒乓球取得市直團體總分第五名,學校獲得體育道德風尚獎。34名體育特長生憑專業成績被保送到市一、二中。

              特色二:教育信息技術與學科融合成效凸顯

              李淑瓊同志致力于推進教育信息化,努力促進教育信息技術與學科的深度融合。2012年,學校成為教育部教育信息化試點單位,并陸續投入了近1000萬元,升級改造了南北校區校園網,兩個校區所有教室都改裝為交互式電子白板系統,為教師更新筆記本電腦;建設了同步錄播教室、更新了學生用電腦。切實加強教育信息化資源建設,引入了湖南基礎教育資源網、堂堂網、學科網等資源,建立了數字化圖書館等。

              教育教學信息化平臺的構建,信息技術與學科深度融合成為我校乃至全市一道靚麗的風景。它創新了教研資源的存儲、交流模式,創新了教師教學模式,創新了教師培訓和教研模式。目前,我校各教研組建立了自己的教研組群,很多教師都建立了自己的空間甚至是“工作室”,教師們“足不出戶”在網上開展交流互動、發起討論、答疑點評、集體備課,基本實現了教研的隨時化、碎片化。

              與現代化信息技術的高度融合,改變原有的備課和磨課方式,教育教學效率進一步提高。這一特色也得到了省教育廳的高度肯定,2013年,學校被授予“湖南省信息化教學資源應用示范!狈Q號,學校代表在全省大會上作典型發言,并獲得與會領導、專家的一致好評;2015年,學校作為湖南省唯一的初中學校參加教育部在青島舉行的全國中小學教育信息化應用展覽活動。

              特色三:教師隊伍梯隊建設成效明顯

              擔任六中教學副校長以來,李淑瓊同志致力于師資隊伍的鍛造提質,提出了“在資深教師中打造品牌,在中青年教師中造就骨干,在青年教師中推出樣板”的教師專業發展目標。著手實施“龍頭工程”、“青藍工程”、“名師工程”, 走出了一條強師魂、提師能、扶新手、育名師的特色之路。通過設立“名師講壇”、“道德講堂”,不斷推出身邊的師德典型、教學模范,用身邊的事教育身邊的人。學校一批名優教師相繼走上講壇,談人生、談經驗、談感悟,使六中的優良傳統得以傳承和發揚。尤其注重培養青年教師,加強教師隊伍梯隊建設,在青年教師中專門成立了青研會,打造“青年教師學習共同體”,通過“師傅帶教,組長傳教,同伴幫教,專家指教”加快青年教師成長步伐,依靠一批骨干教師,帶出了一批肯干、實干、能干的青年教師。

              近年來,僅學校的60余個班主任中,獲得省級表彰的就有11人次,獲得市級表彰的有45人次,其中被授予教育教學質量突出貢獻獎6人次。

              3年中,青年教師參加各級各類教學比武,有3人次獲得全國教學比武一等獎,24人次獲得省教學比武一等獎,22人次獲市教學比武一等獎。

              (三)質量優異,再攀新高

              作為一名物理老師,李淑瓊同志一直堅持在教學一線,而且取得不俗成績:

              2013年,其所帶畢業班62個學生畢業,物理A等級人數50人,A等級比率80%,被學校授予“教學能手”稱號;2015年,其所帶畢業班64個學生畢業,A等級人數43人,A等級比率67.2%。

              作為常務副校長,李淑瓊同志面對新形勢、新要求,強化質量意識,和其他學校主要領導同心協力,實行“蹲班包科制”,蹲年級、蹲班級、包學科,深入一線,聯系相關學科和班級,重點指導和幫扶,讓六中教育教學質量一再騰飛。

              2011年到2015年,學校連續四年榮獲“郴州市教育教學管理優勝獎”。 2015年,我校初三中考實現歷史性突破,考取一中、二中公費生500多人。2016年學校中考再創新高,參考人數1286人,其中:7A人數385人,7A率29.93%;總分優秀率53.34%,良好率66.25%,優秀率5.44%;全市前五十名學生,我校占10人;已被一中二中創新實驗班錄取的學生63人;主科千分之一單科王我校語文5個、數學6個、英語15個、物理28個、化學10個;其中物理占全市單科王的20%;各學科A等級比率均超過50%,省示范性高中錄取比率接近50%,各項指標均在郴州市遙遙領先。

              作為市直學校的的教學副校長,她有著自己的責任與擔當,積極發揮個人以及名校的專業引領和輻射作用。

              于是,她帶隊到偏遠的汝城嶺秀苗族希望學校開展幫扶活動,除了每年一次的老師送課下鄉以外,還經常不定期的組織兩校老師進行網絡教研,進行“同課異構”;于是她先后派老師赴嘉禾車頭學校、桂陽五中、郴州五中、郴州九中送課送教研,有時親自講課,實現教研的示范引領作用,推動區域化教研。

              2009年10月,她應邀在湘南學院《郴州市初中物理骨干教師市級培訓班》做兼職教師,主講《怎樣進行物理概念教學》;2012年4月和2013年4月,她應邀在湘南學院和郴州電大非師范類教育人員培養中承擔《說課的技巧》一門課程;2014年12月,她應邀在湘南學院《初中骨干校長培訓班》中作題為《探索校本研訓的有效途徑》的專題講座;2015年4月,“湖南省第二屆百校聯盟高峰論壇”在我校舉行,代表學校作主題發言;2015年10月-11月,作為國培計劃(2015)中西部項目教師工作坊——“能力提升工程”種子教師培訓項目的項目管理人,李淑瓊同志帶領學校承擔了語文英語共四期培訓,得到了來自全省各地學員的一致好評,中央電教館主編的《教育信息化》雜志對此還做專題報道。

              大愛無悔,天道酬勤。李淑瓊同志熱愛學校這片天地,并樂意為此付出辛勞和汗水,這不但為她贏得了六中廣大師生尊敬與愛戴,也為她贏得了社會對于學校一片贊譽之聲:

                  2015年度郴州市人們政府教育督導《中小學校辦學績效評估考核情況通報》顯示,我校的得分為212分,以全市學校第一名的等級被認定為優秀;社會公眾滿意度調查情況顯示,我!叭罕姖M意率”為99.09%,“群眾非常滿意率”為53.33%是全市唯一一所超過50%的學校。

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