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      教學快訊

      七年級語文組課例研討展評活動

      作者:張慧    文章來源:本站整理    點擊數:1869    更新時間:2016/10/11
       
      (通訊員:張慧)12月27日下午,我校北校區七年級語文組舉行了一場別開生面的教研活動——課例研討展評活動:第一節課何團強上課《借景抒情詩鑒賞》,第二節課有梁淑娟說課,羅方德、胡旭、梁亦威、曹麗群老師評課,以及組長陳小南對整個研訓至始至終的完整過程的介紹。整個展評活動歷時二個小時,給前來觀摩的全校所有文科教師展示了一個融備課、研課、上課、說課、評課一體化的完整研訓過程。
      這次教研活動前期經歷了以下幾個基本程序:個人選定課題,開展備課分析,編制教學方案——在備課組說課,集體討論,二次修改方案——一次試教,組織同伴觀課、議課,三改教學方案——二次執教,四改教學方案,形成終結教案。最后以公開課和議課兩個板塊呈現在學校組織的課例研討活動上。整個過程自始至終,歷時月余。
      參與研訓活動的七年級語文老師在活動中談出了各自的深切感受:在一次次樸實、務實研磨的過程中,教師對新課程理念把握更準確,對教材的研讀更深入,對學情的了解更透徹,同時也使教師的點撥引導能力、臨場應變能力、教學創新能力得以提升,教學實踐不斷豐富,教學智慧得以發展。在一次次研磨的過程中,磨出了教師間合作交流的默契,磨出了教研組團隊的理性思維水平的提升。團隊成員經歷這個過程雖然很辛苦,但大家都有一種累并收獲著的感覺。每一次反復研磨都有不同的收獲,都有成長的快樂。大家深感教師要備出一節真正意義上的“好”課,其實是一個反復打磨、反思,是一個不斷否定、不斷超越的過程。一切的成功都要經受深痛乃至刻骨的歷程。
      前來觀摩的教師也對本次活動大為驚嘆和贊賞,大家認為本次課例研磨活動,具有鮮明的研究性、合作性和時效性。它是實實在在的教學研究,是植根于教學特點和教學需要的務實化研訓,是扎扎實實對教師研訓能力的促進。它可以成為學校的常規教研活動,成為廣大教師提升教學素養的“練功場”,借此打造“全能型”的專業人才,引領一支隊伍、一個學校走向專業化發展的至高境界。